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在剛剛過去的申請季，2024屆畢業(yè)生們在理工科領(lǐng)域展現(xiàn)出了多元化的興趣，并且獲得了多所世界名校的錄取以及豐厚的獎學金。
這些耀眼的名字，映照出學校對理工科教育的堅定投入和豐碩成果。如今，科技進步的話題越發(fā)引人關(guān)注，從人工智能到基因編輯，從太陽能到空間探索，理工科的創(chuàng)新和應(yīng)用無所不在，深刻地改變著我們的生活方式。
然而，理工科人才的需求遠不止于掌握科學知識和技術(shù)技能。面對人類所面臨的各種復(fù)雜問題，未來的科學家和工程師們必須具備創(chuàng)新思維、跨學科合作和解決復(fù)雜問題的能力。他們需要擁有嚴謹?shù)倪壿嬎季S，同時又能夠跳出學科界限，拓展視野和思維方式。他們需要勇于挑戰(zhàn)常規(guī)，敢于探索未知領(lǐng)域，并且具備將科學知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案的能力。一流的理工科人才不僅是知識的傳承者，更是未來探索與開拓的引領(lǐng)者。
IB教育為理工科學子提供了豐富多彩的學習體驗，幫助他們成長為全面發(fā)展的理工科人才。通過IBDP課程的綜合設(shè)置，學生們不僅在課堂上獲得專業(yè)知識的傳授，還通過具體項目和實踐活動培養(yǎng)了批判性思維、問題解決能力和跨學科合作技能。
舉例來說，IBDP物理課程不僅涵蓋了基礎(chǔ)物理知識，還鼓勵學生通過實驗和研究項目來加深對理論的理解。學生可能會參與設(shè)計和實施自己的實驗，分析數(shù)據(jù)并就實驗結(jié)果進行深入討論，并用英文撰寫成IA論文。這種親身實踐不僅鍛煉了學生的科學思維，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
Jordan在EE擴展論文中，探索了科學原理的實際應(yīng)用，他進行了一項名為“水施加在渦輪葉片上的力的角度如何影響能量轉(zhuǎn)化效率？”的研究。這個實驗?zāi)M了水電站的能量轉(zhuǎn)換過程。通過改變?nèi)~片角度并記錄相應(yīng)的電能輸出，他提出了關(guān)于葉片角度與能量效率之間關(guān)系的見解，同時也增強了他對日常生活中有效利用可再生能源的信念。
IBDP課程還注重學生的自主學習和探究精神。在數(shù)學課程中，學生需要發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并且嘗試使用數(shù)學方法進行分析和解答。除此之外，在IA的作業(yè)中，同學們可以自由選擇感興趣的話題，深入探索數(shù)學的概念、方法或應(yīng)用，并且通過學術(shù)論文的方式來呈現(xiàn)自己的探究發(fā)現(xiàn)。IB自主學習的過程不僅促進了學生的自主思考和創(chuàng)新能力，也培養(yǎng)了他們解決問題的能力和適應(yīng)未知挑戰(zhàn)的能力。
Eason同學對純數(shù)學領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚興趣，他決定以素數(shù)為主題展開研究。在數(shù)學IA中，他深入探究了素數(shù)倒數(shù)之和的性質(zhì)，試圖推導(dǎo)出這一和值的發(fā)散性。他不僅僅局限于純數(shù)學領(lǐng)域，還將目光投向了實際應(yīng)用，特別是加密貨幣領(lǐng)域。他充滿熱情地探究了數(shù)學定律如何與金融學相結(jié)合，希望發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學應(yīng)用場景。
IB的國際化特色更為學生提供了與來自世界各地的同齡人交流學習的機會。通過參與校園文化交流活動、國際性項目競賽、海外大學夏校等多種多樣的，學生們拓展了自己的視野，增強了跨文化交流和合作的能力。這種全球化的學習環(huán)境不僅讓學生在學術(shù)上得到了提升，也培養(yǎng)了他們具備了溝通的自信，從而能夠在多元文化環(huán)境中施展自己的才華。
Michael利用暑假的時間，參加了德國卡爾斯魯厄理工學院蘇州研究院的機械工程夏校。在這里，他見到了真正的斯特林發(fā)動機，并且學習了它的機械結(jié)構(gòu)。他還深入了解了工業(yè)設(shè)計的流程，解讀設(shè)計師們匠心獨具背后的工程原理。更有趣的是，他有機會與來自其他學校的同學們一同合作，尋找手機殼的消費者痛點，共同探討如何改進現(xiàn)有設(shè)計，讓它具備更吸引人的外觀和更加實用的功能。
科學組組長戴博士
我們?yōu)閷W生提供了一套完整的科學課程體系，從MYP初中科學到9，10年級的IG課程，再銜接到 DP的第四學科的相關(guān)科學科目，從而培養(yǎng)學生全面的科學學科素養(yǎng)，進而挖掘出自身的科學學科優(yōu)勢。
我們的科學組老師們在教授相關(guān)科學學科的同時，針對不同的學生的興趣點和優(yōu)勢，會鼓勵學生參加高含金量的國際科學競賽，并給予備賽指導(dǎo)。到目前為止，已經(jīng)有多名學生在DP物理和化學學科，拿到滿分的優(yōu)異成績。
此外，在各個科學競賽領(lǐng)域，包括英國奧林匹克物理競賽、澳大利亞科學競賽、美國科學測評、國際科學競答等競賽中，都取得了不俗的成績，而這些高含金量的競賽成績，也為我們未來的科學家們在學術(shù)上進一步賦能，并極大地提高了申請大學時的學術(shù)競爭力。
Dr. Dai
戴博士履歷
法國魯昂國立應(yīng)用科學學院有機化學博士；
中學一級教師；
DP化學和MYP科學雙語教師、科學組組長；
多年國際學?；瘜W和科學教學經(jīng)驗，多名學生獲得DP化學滿分成績；
多年化學和科學競賽以及科研項目指導(dǎo)經(jīng)驗；
2023年嘉興經(jīng)開區(qū)巾幗先鋒。
學校一直以來都是理工科教育的堅定支持者。有了IB的全面教育體系和科學組老師的精心指導(dǎo)，學生們就像是探險家一樣在科學的海洋中航行。這些年輕人將以自己的聰明才智和創(chuàng)造力，為未來的科技世界注入新鮮的血液，成為引領(lǐng)科技潮流的探路者。
END
升學指導(dǎo)辦公室
